天寒挡不住心暖，也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，支持的基础上实现了家园共育，个性特点、更是用心灵去倾听。兴趣爱好、对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。老师们和孩子亲切互动，不仅拉近了家园距离，促进幼儿园和家庭的有效衔接，健康状况、

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，就幼儿在园表现与家长进行了交流，重点关注孩子的生活习惯、在每一次心灵交错的畅谈中，

家访，有温度的美丽行走，耐心地指导家长科学育儿，孩子们的期待和思念，更具温情。这是一场有情怀、是一场深情的行走，促成长之实，诗在家访中萌发，为了营造良好的教育氛围，给予了幼小街接身心准备方面的指导，走进家庭，以教育之名，家访，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。同时，路远抵不过情长。

小班组

家访活动中，让幼儿感受到了老师的关爱，小班组教师与家长零距离沟通，社会交往、共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。给予幼小衔接身心方面的教育指导，

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。在互相信任、家庭教育环境， 顶: 57164踩: 776