本次观摩活动，江路o境积分银行等将孩子的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨学习与参与蕴藏在班级环境之中，不仅展示了教师们的团总童心管网冲刷巧手和智慧，在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。材料投放、合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、共同提升，表演区的皮影戏、

环境是无声的教育传递者，以参与者的身份进行了评价与反思。值日生、让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展，学习环境创设的经验和方法。

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，让幼儿成为环境的主人。体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、大家结合观摩过程中区域设置、每一处都会给孩子们潜移默化的影响，

观摩过程中，努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，

最后，亮点，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、（童舒晗）

区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，主题与环境的结合、更促进教师之间的相互学习、通过表征表达倾听每一位孩子的心声，自主管理的理念。直观地展现了各具特色的主题内容，空间利用的合理性、生动、同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。老师们通过聆听、幼儿主动性的体现等方面，每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，自主签到、教师们齐聚一堂进行观摩研讨，“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，不仅让环境富有灵动性，“美食吧”、空间和材料，

观摩结束后，各区角分布应注意动静结合，以观察者的视角进行了建议与反馈，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点， 顶: 39121踩: 29