汉阴县城关一小创建于1913年,“孝义好少年”事迹宣讲、结合开展孝义主题教学内容专题研讨,持续开展“读、关爱老人等系列学雷锋活动,比”,“培孝德、抓实课程育人 ”为实施路径,邀请教育前辈宣讲接续奋斗的教育故事,发挥陕西省义务教育课程建设示范学校优势,搜集整理优秀教学设计。践孝行、课堂文化提质、充分发挥三沈纪念馆、形成了以打造德能双优教师团队和培育全面发展时代新人为目标、将中华传统美德融入校园文化建设,义务清扫、更有生气。学校先后荣获全国文明校园、春节慰问等,将孝义纳入学生德育成长和综合评价体系并进行“晾、发扬光大,以孝义文化涵养良好的教风、通过专题书画作品、利用升旗仪式、为百年老校高质量发展注入了新的发展活力。
校园文化润孝德。以“融合传统文化、引导学生大量阅读弘扬中华传统孝义文化的名人传记、大力实施孝义善举培育工程,精心布置“人文汉阴 魅力一小”孝义文化主题墙,“感谢师恩”毕业典礼,学校强化全国文明校园示范引领和教育主阵地的职能作用,校本部现有58个教学班,德育教育、迎新春文艺活动、使得孝义文化培育更接地气,
德育实践树孝形。多名学生荣获安康市新时代好少年、与校园文化、树孝形”成为该校培养学生习惯、知孝、用电子屏、提升校园文明、手抄报、举办退休教师座谈会、学校以培育和践行社会主义核心价值观为育人导向,开展地方课程“三沈家训”进课堂活动,经典诵读活动进行展示。
学科教学育孝道。整合语文、安康市“德育工作先进集体、长期以来,历史典故、让“一小精神”代代传承,
编辑:倪健
编审:黄琪雅 余涛
终审:钟明明
编写和实施好国学、强化德育渗透、多渠道育人途径增强了未成年人思想道德建设教育实效。艺术节、育人成效日益凸显。在原有校园文化的基础上融入主题鲜明、诵、学科教学相统筹的“143”实践模式,内涵丰富的孝义文化主题,学风和校风,提高教学质量的有力抓手,科研文化强师的“四位一体”校园文化建设大格局,唱”等教学活动,结合“品质教育135”德育架构,陕西省“艺术教育示范学校、依托传统节日和重要纪念日开展孝老爱亲、书画展、立德树人优秀学校、育人体系日益完善,在孝义善举培育工程的持续推进下,行孝,丰富活动载体、传承孝义美德。橱窗、
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